L’ombre (séances suivantes)
Puis nous avons joué avec les ombres : l’ombre d’une marionnette / faire une petite ombre ou une grande ombre comme celles des ours (en avançant ou reculant, etc..)
Deviner à qui est l’ombre en cachant des enfants avec un paravent…
Sortie automnale !
Un petit tour dans Saint-Fargeau vendredi matin pour chercher des marrons, des glands, des feuilles…
Que nous avons/ et allons observer, nommer, différencier… et peindre avec !
Motricité fine
Clémence travaille sa motricité fine : elle pince de petits cure-dents pour les insérer ensuite dans les trous d’un flacon à épices. Précision et concentration ! Elle affine son geste, ce qui lui servira pour la tenue du crayon, le graphisme et l’écriture….
Art : peindre avec ses pieds…tout en les gardant propres !
Les enfants ont peint avec leurs pieds, leurs mains, sans se salir ! Le fond ainsi peint, ils ont ensuite utilisé les feuilles ramassées lors de nos sorties pour peindre avec (dernière photo). De belles oeuvres collectives !
Entraînement au lancer
Lancer loin, lancer haut, lancer fort, lancer précisément. (plusieurs séances différentes)
Sur la photo, nous jouons à « l’attaque du château ». Les chevaliers de la classe doivent donc faire tomber les tours du château encerclé… en lançant de façon précise leurs munitions.
Graphisme et écriture
Tracer des cercles, écrire son prénom avec ou sans modèle, former en lettres mobiles (trouvées, découpées, puis collées) les mots correspondant aux objets dessinés à partir de cercles. Sur la photo 3, par exemple : Jade a dessiné un oeuf. Elle a donc ensuite cherché les lettres du mot OEUF, puis les a collées sous son dessin. (oeuvres que vous aurez dans le classeur la semaine prochaine)
A partir du cercle…
Nous nous sommes entraînés à tracer des cercles, puis à représenter des objets à partir de ces cercles : lunettes, oeuf, soleil, pomme, fleur, raisin, coccinelle, roues de voiture, ballon…
En salle de motricité…
Parcours d’obstacles en relais, pour courir vite et savoir réagir à un signal ! Et également respecter les règles du jeu, et accepter de ne pas gagner… 😉
Numération
Construire une collection de 1, 2 ou 3 objets pour les moyens (le jeu du serpent)
Estimer une quantité : beaucoup, ou pas beaucoup de noisettes, pour les petites !
