Un peu de sauts…
Actuellement nous nous entraînons à sauter : En hauteur comme sur les photos par dessus un fil (pas facile de décoller les 2 pieds, et de se jeter ! mais aussi en contrebas, à pieds joints…)
Paul-Gowin a fêté ses 4 ans !
Il avait apporté un très beau gâteau au chocolat « Cars », et était très fier de souffler ses bougies… (NB : le cellophane n’était là que pour le moment de souffler, COVID oblige… Nous l’avons bien entendu ôté pour distribuer les parts de gâteau… 😉 )
Puis il a choisi Maxence pour l’accompagner faire le tour des autres classes pour proposer aux autres adultes les quelques morceaux qui restaient (après 2 parts pour chaque élève de la classe !!) Merci Paul-Godwin !
Les petites !
Toujours volontaires ! De l’art (photo 1) : faire des points jaunes avec les doigts pour le fond de notre monstre de la joie. De la découverte de l’écrit (photos 2 et 3) : reconstituer son prénom en lettres mobiles, avec aide et modèle. Des maths (photo 4) : prendre « assez » de personnages pour les installer dans le manège (les boites d’oeufs). (estimer « assez » ou « trop » ou « pas assez »)
Différents ateliers individuels de manipulation
Capucine et Justine reconstituent des mots en lettres mobiles (elles cherchent donc lettre par lettre, avec modèle)
Chelsea a associé toutes les photos des copains avec leurs étiquettes-prénoms (donc elle a reconnu soit les initiales pour s’aider, soit le prénom en entier) et sans modèle, bravo !
Keylan associe des animaux à leurs ombres (attention piège : les animaux peuvent être tournés vers la droite, ou la gauche…)
Benjamin a reconstitué son prénom en lettres mobiles, avec modèle.
Graphisme et écriture
Des graphismes décoratifs (première photo), et de l’entrainement à écrire les lettres droites E F T I L H dans le sable, puis sur l’ardoise !
En motricité…
Quelques séances pour combiner le parcours et le lancer… Et une séance de motricité/ récréation sur le city, avec un parcours pour les draisiennes et autres véhicules à roulettes !
L’ombre (séances suivantes)
Puis nous avons joué avec les ombres : l’ombre d’une marionnette / faire une petite ombre ou une grande ombre comme celles des ours (en avançant ou reculant, etc..)
Deviner à qui est l’ombre en cachant des enfants avec un paravent…
Sortie automnale !
Un petit tour dans Saint-Fargeau vendredi matin pour chercher des marrons, des glands, des feuilles…
Que nous avons/ et allons observer, nommer, différencier… et peindre avec !
Motricité fine
Clémence travaille sa motricité fine : elle pince de petits cure-dents pour les insérer ensuite dans les trous d’un flacon à épices. Précision et concentration ! Elle affine son geste, ce qui lui servira pour la tenue du crayon, le graphisme et l’écriture….
Art : peindre avec ses pieds…tout en les gardant propres !
Les enfants ont peint avec leurs pieds, leurs mains, sans se salir ! Le fond ainsi peint, ils ont ensuite utilisé les feuilles ramassées lors de nos sorties pour peindre avec (dernière photo). De belles oeuvres collectives !